Eltern-Engagement ist gern gesehen

im Förderzentrum selbst

  • Beteiligung in den Schul- und Klassenelterngremien
  • Einbeziehung in die Schulfeste , insbesondere die Adventsfeier
  • Vertiefung der Kontakte im Rahmen der früh einsetzenden Berufsorientierung

in den Regelschulen für die Kinder und Jugendlichen mit sopäd. Förderbedarf

  • Planung möglicher Zusammenkünfte in der Grundschule
  • erste Erprobungen möglicher Zusammenkünfte in der Gemeinschaftsschule

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